REAL DECRETO 157

Para poder aprender y conocer los principios y estamentos o artículos que este real decreto impone, nos basamos en un modo de aprendizaje nuevo para nosotros, el conocido como Puzzle de Aronson:

Este método tanto de aprendizaje como de indagación consiste en dividir a los alumnos en diferentes grupos conformados por el mismo nº de alumnos cada uno. A cada chico/a se le va a determinar un número o letra, y cada numero o letra estará asociado con una tarea, en este contexto, un artículo del real decreto. Los alumnos de cada grupo que tengan el mismo número o letra serán denominados expertos y tras indagar, comprender y leer la tarea asociada se reunirán cada grupo de expertos para tratar de indagar un poco mas y juntar todas sus propuestas. Una vez acordadas las ideas de los expertos, volverán a sus grupos control y deberán explicar cada propuesta acordada con los expertos a los demás expertos del grupo control que no saben de su contenido.

Hablando a lo personal, me pareció una manera muy cooperativa, a la par que efectiva de poder aprender. Fue una manera muy atractiva y diferente de poder adquirir conocimientos. En primer lugar, porque de tanto repetir tu contenido, tanto con los expertos como con el grupo control se te acaba quedando en la memoria y, en segundo lugar porque al escuchar a los diferentes expertos del grupo control aprendes la relación existente entre esos artículos y por lo tanto lo acabas reteniendo de una manera más correcta en la memoria.

Además, si a este puzzle de Aronson le añades posteriormente una presentación ante toda la clase o una exposición, como hicimos en otras ocasiones, los conocimientos se retienen aún más, así como también los complementas con las aportaciones de los demás expertos.